内容简介

◆文学批评大师的六堂文学课

◆以文学滋养想象,以想象反抗虚伪修辞

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【内容简介】

文学有何用?能否帮助揭穿变得虚伪的日常修辞?如何以文学批评的方式,识破广告营造的幻觉?弗莱认为,面对满是幻象的现实世界,唯有想象能让我们从中脱身,而通过阅读文学,可以培养长期以来饱受饥饿、以虚影为食的想象。

从荷马、贺拉斯到莎士比亚、拜伦,再到马克·吐温、W. H. 奥登,弗莱纵横古今世界文学,为我们揭示文学中反复出现的母题,讲解包括象征、隐喻在内的各种文学手法,谈论阅读文学的意义和技巧,以及如何将受过滋养的想象运用于日常生活。《培养想象》既是弗莱对于“文学之用”的深刻解读,也是其原型批评理论的极简入门指南。

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在人间建立一个真正的地狱的唯一途径,就是通过将我们的言语转变为自动的喋喋不休来有意地贬低它。

——诺思罗普·弗莱

所有教授文学解读的人都受惠于他的训导和榜样...

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豆瓣评论

  • 漏船载酒
    文学是一种假想的真实。阅读圣经和神话是阅读其他文学的前提。日常语言是机械式的陈词滥调,它使我们向着群氓漂移,文学的作用是通过想象使我们与这种倾向斗争,站在真正的、永恒的人类文明一边。2022-01-12
  • w
    引人入胜的文学课!一口气读完,有拨云见日豁然开朗之感。原著初版于1964年,今天读来并不过时,只叹相见恨晚,如果更早一些年头读到这本书,对文学的理解应该会减少许多盲目。2021-11-28
  • 这不是一个橙子
    “培养想象”既是为文学正名,也是寻求现代教化的可能。弗莱从人与世界的关系入手,提出人的心智三种主要态度:认知/分离;实践/生活;想象/愿景。最后一种对应文学语言,它是一种关联性表述,在修辞格中通常表现为比喻。其动机就是一种将人的心智同在它之外的事物进行关联,并最终进行认同的欲望。(p21)但文学并非是生活经验的直接描写和抒发,它有特定的程式。作家在特定程式中训练后会形成自身特有的对形式的感知(sense of form)(p28),程式使他们将情感和体验从自身当中释放出来并融入文学之中。(p34)批评家则会从程式中感受到“作为整体的文学”。读者不仅能从文学中找到认同感,还会区分出他们不喜欢的世界。文学带来的想象世界意在培养宽容,让我们体察从天堂的高度到地狱的深度,而不至沦为人云亦云的群氓。2021-11-13

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